In het coalitieakkoord ‘Aan de slag, bouwen aan een beter Nederland’ wordt expliciet verwezen naar publiek-private samenwerking naar Vlaams voorbeeld als mogelijke route om schoolgebouwen te renoveren en te verbeteren. Maar wat houdt dat Vlaamse voorbeeld precies in? En wat kunnen Nederlandse schoolbesturen daarvan leren?
In deze blog gaan we verder in op:
Wat is het Vlaamse voorbeeld?
Vlaanderen heeft de afgelopen jaren grootschalig geïnvesteerd in schoolhuisvesting via zogenoemde DBFM-constructies: Design, Build, Finance en Maintain. In dit model zijn private partijen verantwoordelijk voor het ontwerp, de bouw, de financiering én het langdurig onderhoud van schoolgebouwen, vaak voor een periode van dertig jaar. Schoolbesturen betalen gedurende die periode een prestatiegebonden vergoeding, waarna het gebouw aan het einde van de looptijd kosteloos wordt overgedragen.
Het bekendste voorbeeld is het programma Scholen van Morgen, waarmee in korte tijd honderden schoolgebouwen zijn gerealiseerd of vernieuwd. De kern van deze aanpak: niet alleen bouwen, maar prestaties en onderhoud structureel borgen over de hele levensduur van het gebouw.
Wat leert Vlaanderen ons?
Evaluaties laten zien dat het model veel oplevert: moderne gebouwen, meer comfort en voorspelbare onderhoudskosten. Tegelijkertijd maakt Vlaanderen ook duidelijk dat dit geen eenvoudig instrument is. DBFM vraagt om:
- heldere prestatie-eisen vooraf,
- grip op onderhoud en binnenklimaat,
- volwassen contract- en datamanagement,
- en een sterke publieke regierol.
Juist daar ligt voor Nederlandse schoolbesturen een belangrijke uitdaging. Publiek-private samenwerking werkt alleen als de basis op orde is.
De rol van schoolbesturen in het Vlaamse voorbeeld
Het Vlaamse voorbeeld laat zien dat publiek-private samenwerking alleen goed werkt wanneer schoolbesturen hun regierol serieus en bewust invullen. Ook al worden ontwerp, bouw en onderhoud deels bij marktpartijen belegd, de verantwoordelijkheid voor onderwijshuisvesting blijft publiek.
Dat vraagt van schoolbesturen om:
- inzicht in de technische staat van hun gebouwen;
- een langetermijnvisie op onderhoud, verduurzaming en gebruik;
- duidelijke prestatie-eisen voor comfort, binnenklimaat en beschikbaarheid;
- en het vermogen om gemaakte afspraken over tientallen jaren te volgen en te beoordelen.
Juist in de voorbereidende fase, voordat keuzes worden gemaakt over samenwerkingsvormen of contracten, is het belangrijk dat deze basis op orde is.
Vanuit onze rol volgen wij deze ontwikkeling op de voet. Benieuwd naar wat onze adviseurs voor u kunnen betekenen? Neem dan contact op voor een vrijblijvend adviesgesprek
Als Quadraat Gebouwbeheer helpen we scholen om die stappen te zetten. Niet door grote woorden, maar door duidelijke inzichten, slimme keuzes en een beheeraanpak die meebeweegt met wat uw school nodig heeft.
Wilt u sparren over de toekomst van uw schoolgebouw? We denken graag met u mee.
Plan een adviesgesprek
